“像我這樣的出租車司機(jī),一個(gè)月能見兒子一面就算不錯(cuò)了。寒假里,孩子不在身邊,我最擔(dān)心的就是他的交友和學(xué)習(xí)。”昨天,大眾出租汽車公司十分公司的崇明籍司機(jī)沈俞輝向筆者吐露了煩惱,這也道出了很多崇明“的哥”的心聲。
隔代教育有弊端
據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì),本市現(xiàn)有出租車司機(jī)8萬(wàn)多名,其中四分之一來(lái)自崇明。在2萬(wàn)多名崇明“的哥”中,像沈俞輝這樣年齡在三四十歲左右的超過(guò)半數(shù)。這1萬(wàn)多個(gè)崇明家庭都面臨一個(gè)共同的難題:孩子的家庭教育。
不少“的哥”選擇把孩子托付給自己父母。于是隔代教育成為他們家庭教育的一大特點(diǎn)。沈俞輝10歲的兒子沈天宇,是崇明縣港東小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。天宇的媽媽工作也很忙,孩子的生活起居便由爺爺奶奶照料。說(shuō)起對(duì)孫子的教育,二老的回答很樸素:“叮囑他做好作業(yè)?!鄙蛴彷x坦言,老人畢竟不能代替父母完成對(duì)孩子的家庭教育,而且孩子長(zhǎng)期和祖輩生活在一起,難免會(huì)受到溺愛。
孩子轉(zhuǎn)學(xué)陷兩難
強(qiáng)生出租汽車公司的崇明籍司機(jī)小劉說(shuō)到孩子也是一臉無(wú)奈?!拔胰膫€(gè)月才能回一次家,雖然已經(jīng)在上海租了房子,也很想讓女兒轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)我身邊,”但由于妻子需要在崇明照顧老人,而小劉自己又實(shí)在太忙,他現(xiàn)在依然和妻女聚少離多。
據(jù)了解,崇明“的哥”考慮最多的就是子女轉(zhuǎn)學(xué)問(wèn)題。沈俞輝說(shuō):“我們十分公司有一半以上是崇明司機(jī)。大家基本上都想過(guò)讓孩子轉(zhuǎn)學(xué),一來(lái)能享受更豐富的教育資源,二來(lái)可以早些融入城市生活?!鄙蛴彷x也有過(guò)類似念頭,但為了保證兒子的學(xué)習(xí)連貫性,他至今還沒有付諸實(shí)施。
教育局長(zhǎng)發(fā)倡議
選擇轉(zhuǎn)學(xué)的家庭也不在少數(shù)。據(jù)崇明縣教育局局長(zhǎng)郁洪飛介紹,已有200多名崇明“的哥”子女先后轉(zhuǎn)入寶山、虹口等區(qū)的學(xué)校就讀。
“為了崇明‘的哥’子女的教育問(wèn)題,我們教育局已經(jīng)主動(dòng)向各區(qū)教育部門尋求了幫助?!闭f(shuō)話間,郁局長(zhǎng)順手從包里拿出一封倡議書,其中這樣寫道:“崇明‘的哥’用辛勤的汗水為城市的交通與發(fā)展作出了貢獻(xiàn),他們可以克服疲勞、忍受委屈、忘卻寂寞,卻拋不開對(duì)子女的牽掛,希望大家都來(lái)關(guān)心他們子女的就學(xué)問(wèn)題,讓我們的下一代健康成長(zhǎng)。”